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孩子,你不笨 (五) 
 
马丁
 
『目前孩子在经过[优质大脑计划]的治疗之后,阅读失常的障碍已不复存在,自信心的增加,在学习上表现的非常积极,语言沟通的技巧有明显的进步,他的社交更是提升的不可同日而语,也有恰当的情绪管理能力,不轻易因别人挑衅的语言而产生挫折。』
『…2009年孩子四年级了,有一天下课,他飞快的脚步跑到停车场来找我,手上捧着他荣誉学生的奖状,雀跃不已,告诉我那是荣誉学生奖状,那是他的第一张课业成绩上学习获得的奖状!……』
 

BEP失讀症個案

孩子苏醒的心灵 
 
在孩子进行三个多月的调整脑功能之后,感到孩子心灵的逐渐苏醒。在学习上也有说不出的进步,只觉得孩子懂事多了,说话的思维也成熟很多。可以看的出来,他说话之前是动过脑子想想之后才回答的问题。他在理解方面的进步,是我所指导他课业的时候可以感受的到,我不需要再举更多的比喻来帮他了解问题。
 
第一次发现孩子为自己在学习上跟不上其他小朋友而伤心的哭泣,是有一天晚上,我到孩子的房间看看他是否踢被子,发现这孩子没睡,被窝底下传来微微的哭泣声,他躲在被子里哭,孩子不知道受了什么委曲?我掀开被子问他发生了什么事情?孩子满脸的泪水告诉我:「爸爸,我觉得我好笨,没有用,怎么都学不会...!」
孩子的话,像撕碎了我的心一般,痛的不知道如何缝补。
 
孩子啊!你哪里知道,在爸爸心中,你是个尽了力的孩子,是爸爸的好儿子,你一点都不笨!
 
我抱着哭的像泪人似的孩子,告诉他:「你不笨,只要你再努力就好了!再用功一点......」忍不住,泪水润湿了我干涩已久的眼,陪着儿子默默不语!
 
这一夜过的好长,我辗转难眠,孩子的觉醒,接下来我该怎么的帮助他?
 
接下来好些的时候,孩子在遇到挫折,想念妈妈的时候,我仍然陪着这小小受伤的心灵,擦干他的眼泪,守着他。我偶尔的沉默,但孩子知道,有爸爸在身边,永远有爸爸在身边陪着他,保护他!
 
2009年孩子四年级了,有一天下课,他飞快的脚步跑到停车场来找我,手上捧着他荣誉学生的奖状,雀跃不已,告诉我那是荣誉学生奖状,那是他的第一张课业成绩上学习获得的奖状!我很开心的赞美他的成就,要他继续的努力。我看着他那张小脸堆满了无邪、满足的笑容,那一阵窝心的喜悦,着实的让我鼻酸。接下来的日子,除了又得到鼓励优秀成绩进步奖状之外,我接到校长的电话,孩子如果持续的有良好的成绩表现,他将能够转到一般的班上上课。
 
目前孩子阅读失常的障碍已不复存在,自信心的增加,在学习上表现的非常积极,语言沟通的技巧有明显的进步,他的社交更是提升的不可同日而语,也有恰当的情绪管理能力,不轻易因别人挑衅的语言而产生挫折。(续)