康复︱认知理解课程
认知能力一般泛指认识事物的能力、感知的能力、思维的能力等等。而自闭症儿童(脑瘫儿童)从婴幼儿时期起，认知能力发展就严重不足，无法对周围事物进行合理的分析、综合、归纳、整理；对人与人之间的关系更是极度缺乏，许多儿童对人际交往、沟通中的最基本的语言都无法理解。
我们在临床上发现，相当一部分脑瘫儿童存在认知障碍，主要包括以下三方面：
(1)感知障碍，如感觉过敏、感觉迟钝、内感不适、感觉变质、感觉剥夺、病理性错觉、幻觉、感知综合障碍;
(2)记忆障碍，如记忆过强、记忆缺损、记忆错误;
(3)思维障碍，如抽象概括过程障碍、联想过程障碍、思维逻辑障碍、妄想等。
和正常儿童的认知发育一样，认知训练是有规律可循的。通过科学连贯的训练得到进步，并把自身的潜力挖掘出来。
课程目标
提高孩子对信息整合和加工的能力
提升孩子对生活环境的认识了解
课程特色
ABA应用行为分析法、TEACCH结构化教学、互动游戏
儿童发展评估（香港协康会）、TVPS3（视知觉）
课程内容
感觉知觉
因果关系
空间概念
物品概念
颜色概念
形状概念
数学概念
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