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十分钟了解读写障碍什么


错别字连篇，写字经常多一画或少一笔。
认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记。
手脚笨拙，走路时脚步不稳，经常跌倒、被绊倒。
掌握数学公式、乘法口诀困难，等等等等。
这些都有可能是读写障碍，今天我们就来简单讲讲读写障碍。

读写障碍是一个常被用来形容阅读能力不良的词语。阅读不良这个词太宽泛也太模糊，它可能反映了许多因素。而阅读障碍的含义相对严谨、明确、易于理解、掌握，能够说明与在书面和口头语言相互转换过程中（比如听、说、读、写过程中）出现的能力困难有关的某种读写障碍。

读写障碍儿童不能轻松地学习阅读，也无法写出他或她听到的词语。在书面材料与口头语言相互转换过程中出现困难，是读写障碍的基本特征。

 

读写障碍有多普遍呢？
 
对于这个问题的回答范围变化跟大，取决于我们对阅读障碍的界定以及使用什么样的方式对其进行确认。
在小学阶段，一般读写障碍所占比例的估计值范围在10%~20%之间。患有读写障碍的男孩要远远多于女孩。有如下几种可能的原因：
1、可能是生物因素使得男孩更易于产生读写障碍；
2、女孩通常拥有较好的语言技能，进而拥有快速发展的能力；
3、男孩一般比女孩更难管理，于是教师更可能关注他们；
4、男孩较难对阅读产生兴趣，而对诸如骑自行车、打曲棍球这样的身体机能更感兴趣，因为从文化上看，在许多社会中阅读是女孩子的事情。
 
阅读是一种文化活动，是文化学习的一个很好地例证。在一个低识字率的社会中，学习阅读既没有必要也没有机会。然而，一个具有丰富的口头传承以及令人欣赏的经诗知识的社会，就拥有较高的文化素养。在这样一个社会中，学习阅读就非常必要，读写能力的机会就需要被成功的引入了。
 
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